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Screen Break: Unplug to Reconnect provides an opportunity to engage all stakeholders in our school communities in conversations that raise awareness about the thoughtful use of technology and electronic devices, both for entertainment and in support of student learning.

We’ll explore how to balance screen time with important childhood experiences, including sleep, face-to-face connection, physical activity, and opportunities to build focus and attention.

Some school districts have completely eliminated laptops and digital devices in the early grades, while others have instituted weekly tech-free instructional days. For example, Granville County Schools in North Carolina developed a Tech-Free Teaching Guidebook for educators. 

If your school’s School Leadership Team and/or Parent Teacher Association wishes to organize conversations about the impact of electronic devices and social media on children’s mental health and cognitive development, our community partner NewYork-Presbyterian offers a variety of free resources for local schools and can help guide these discussions. Check out also NY Presbyterian’s Uptown Hub for ages 14-24 that connects youth with holistic and culturally-affirming mental health services and resources.

You can also organize book clubs and documentary screenings for parents and guardians to raise awareness of the risks of excessive screen time as well as the “opportunity costs” of a device-based childhood. These trade-offs may include lost sleep, reduced in-person socialization, less physical activity, and diminished attention.

Books:

The Digital Delusion
Screen Schooled
The Disengaged Teen
Unwired: Gaining Control over Addictive Technologies
Better Than Real Life
The Screen Time Solution
Dopamine Kids
Free Range Kids
iGen
Glow Kids
Anxious Generation
The Amazing Generation
Stolen Focus
Screen Damage
The Tech Exit

Documentaries:

Can’t Look Away
Screenagers
The Social Dilemma
Child, Disrupted
Childhood 2.0
#kidsontech

Some District 6 Parent Teacher Associations have established committees to address children’s screen use and well-being. If your PTA would like to organize a similar committee, contact Community School District 6 Family Leadership Coordinator Rebecca Alicea at ralicea@schools.nyc.gov

Algunas Asociaciones de Padres y Maestros (PTA) del Distrito 6 han creado comités dedicados a abordar el uso de pantallas y el bienestar infantil. Si su asociación está interesada en organizar un comité similar, puede comunicarse con Rebecca Alicea, Coordinadora de Liderazgo Familiar del Distrito Escolar Comunitario 6, a la direcciónralicea@schools.nyc.gov.

Advocacy Groups:

There are many parent advocacy groups in New York and at a national scale that tackle different aspects of childhood screen use and the potential and limits of education technologies. Policy and legislative campaigns include.

Fairplay for Kids
Schools Beyond Screens
EdTech Law Center
PACES
Class Size Matters
Parent Coalition for Student Privacy
Distraction-Free Schools
Mothers Against Media Addiction (MAMA)
SayYEStoRECESS
Let Grow
Wait Until 8th
National Screen Free Week

El programa “Desconéctate de las Pantallas: Desconéctate para Reconectar” ofrece la oportunidad de involucrar a todos los miembros de nuestras comunidades escolares en conversaciones que fomenten la concienciación sobre el uso responsable de la tecnología y los dispositivos electrónicos, tanto para el entretenimiento como para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.

Juntos exploraremos cómo equilibrar el tiempo frente a las pantallas con experiencias fundamentales de la infancia, como el sueño, la interacción cara a cara, la actividad física y las oportunidades para desarrollar la concentración y la atención. 

En distintos distritos escolares de Estados Unidos se han implementado iniciativas similares: algunos han eliminado por completo el uso de computadoras portátiles y dispositivos digitales en los primeros grados, mientras que otros han adoptado días semanales de instrucción sin tecnología.  Por ejemplo, las Escuelas del Condado de Granville en Carolina del Norte desarrollaron una Guía de Enseñanza sin Tecnología para educadores.

Si el Equipo Directivo Escolar o la Asociación de Padres y Maestros de su escuela desean organizar conversaciones sobre el impacto de los dispositivos electrónicos y las redes sociales en la salud mental y el desarrollo cognitivo de los niños, nuestro socio comunitario NewYork-Presbyterian ofrece diversos recursos para las escuelas locales y puede ayudar a guiar estas conversaciones. También puedes consultar el Uptown Hub de NY Presbyterian para jóvenes de 14 a 24 años, que conecta a los jóvenes con servicios integrales y culturalmente inclusivos de salud mental y bienestar. 

También,  las escuelas pueden organizar clubes de lectura, paneles de discusión y proyecciones de documentales para padres y tutores, con el fin de generar conciencia sobre los riesgos del uso excesivo de pantallas y los costos de oportunidad de una infancia centrada en los dispositivos electrónicos. Entre estas desventajas pueden incluirse la falta de sueño, una menor interacción social presencial, menos actividad física y una disminución en la capacidad de atención.

Libros:

The Digital Delusion
Screen Schooled
The Disengaged Teen
Unwired: Gaining Control over Addictive Technologies
Better Than Real Life
The Screen Time Solution
Dopamine Kids
Free Range Kids
iGen
Glow Kids
Anxious Generation
The Amazing Generation
Stolen Focus
Screen Damage
The Tech Exit

Documentales:

Can’t Look Away
Screenagers
The Social Dilemma
Child, Disrupted
Childhood 2.0
#kidsontech

Algunas Asociaciones de Padres y Maestros (PTA) del Distrito 6 han creado comités dedicados a abordar el uso de pantallas y el bienestar infantil. Si su asociación está interesada en organizar un comité similar, puede comunicarse con Rebecca Alicea, Coordinadora de Liderazgo Familiar del Distrito Escolar Comunitario 6, a la dirección ralicea@schools.nyc.gov.

Grupos de defensa:

Existen numerosos grupos de defensa de padres, tanto en Nueva York como a nivel nacional, que trabajan en distintos aspectos relacionados con el uso de pantallas por parte de los niños, así como en el análisis del potencial y las limitaciones de las tecnologías educativas. Entre estas iniciativas se encuentran campañas de concienciación, propuestas de políticas públicas y esfuerzos legislativos orientados a promover un uso más saludable, equilibrado y apropiado de la tecnología en la infancia y la adolescencia.

Fairplay for Kids
Schools Beyond Screens
EdTech Law Center
PACES
Class Size Matters
Parent Coalition for Student Privacy
Distraction-Free Schools
Mothers Against Media Addiction (MAMA)
SayYEStoRECESS
Let Grow
Wait Until 8th
National Screen Free Week